Синхроністична таблиця Всесвітня історія Історія України 1939 24 лютого – приєднання Угорщини до Антикомінтернівського пакту. 15 березня – окупація Чехії німецько–фашистськими військами. 21 березня – початок англо–франко–радянських переговорів про взаємну допомогу проти агресії. 28 березня – вступ у Мадрид військ інтервентів і франкістів. Поразка республіканців у громадянській війні. 7 квітня – захоплення Албанії […]
СИНХРОНІСТИЧНА ТАБЛИЦЯ з історії (1914-1945 рр.)l Всесвітня історія Історія України 1914 28 червня – вбивство в Сараєво австрійського ерцгерцога Франца Фердінанда. 28 липня – оголошення Австро–Угорщиною війни Сербії. 1 серпня – Німеччина оголосила війну Росії. 3 серпня – Німеччина оголосила війну Франції. 6 серпня – Австро–Угорщина оголосила війну Росії. 20 серпня […]
Підкорення економічного, політичного, суспільного життя військовим цілям називається: А реквізиція; Б окупація; В мілітаризація; Г міграція. Тимчасове захоплення військовим силами однієї держави території іншої держави має назву: А анексія; Б парцеляція; В окупація; Г мілітаризація. Виселення населення як спосіб кримінального або адміністративного покарання називається: А репатріація; Б експропріація; В депортація; Г репарація. «Брусиловський прорив» […]
Паризька мирна конференція була урочисто відкрита: а) 11 листопада 1918р.; б) 18 січня 1919р.; в) 10 вересня 1919р.; г) 4 червня 1920р. І Версальський мирний договір укладено: а) 18 січня 1919р.; б) 28 червня 1919р.; в) 10 вересня 1919р.; г) 27 листопада 1919р Вашингтонська конференція відбулася: а) 1919-1920.рр.; б) 1920-1921 рр.; в) 1921-1922 рр.; г) […]
Мета: охарактеризувати внутрішню та зовнішню політику Директорії та порівняти її з політикою попередніх урядів; визначити причини військових поразок сил УНР та наростання нестабільності у внутрішньополітичному становищі України; розвивати в учнів уміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, працювати з історичними джерелами, аналізувати матеріал, робити висновки та узагальнення, висловлювати свою точку зору. Основні поняття: «Директорія», «Трудовий конгрес», «отаманщина». Обладнання: […]
Мета: визначити основні положення Брест-Литовського мирного договору, причини падіння Центральної Ради, схарактеризувати внутрішню та зовнішню політику П. Скоропадського та причини падіння гетьманського режиму в Україні; вдосконалити навички роботи з джерелами інформації, вміння з’ясовувати причинно-наслідкові зв’язки, робити висновки та узагальнення; сприяти національно-патріотичному вихованню учнів. Основні поняття: «Брест-Литовський мирний договір», «Українська держава», «Директорія». Обладнання: карта, картки з […]
Мета: охарактеризувати відносини між ЦР та більшовицьким урядом наприкінці 1917 — на початку 1918 рр.; визначити передумови, зміст та наслідки ІІІ та ІV Універсалів Центральної Ради; продовжувати розвивати вміння працювати з джерелами інформації, аналізувати матеріал, робити висновки, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; на основі розповіді про подвиг героїв Крут виховувати в учнів почуття гордості за український народ […]
Проголошення автономії України Мета: визначити, як і за яких обставин була проголошена автономія України, а також розкрити зміст І та ІІ Універсалів та їх історичне значення; розвивати в учнів уміння працювати з текстовими джерелами інформації, порівнювати їх зміст, вміння аналізувати та систематизувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, робити висновки; виховувати в учнів патріотичн почуття. Основні поняття: […]
Початок Української революції Мета: з’ясувати програмні засади діяльності Центральної Ради, а також розглянути перший етап Української революції та його особливості; розвивати навички аналізу історичних фактів, вміння працювати з джерелами інформації, аналізувати матеріал, виділяти головне, робити висновки; встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, висловлювати власну точку зору; сприяти формуванню національної свідомості учнів, їх історичної пам’яті, пошани до державотворчих традицій […]