Узагальнення за темою “Давній Єгипет” у вигляді гри.
Мета: узагальнити знання, отримані на уроках з історії Давнього Єгипту.
Тип уроку: систематизації та узагальнення знань.
Форма уроку: урок-гра.
ХІД УРОКУ
Перший етап «Слабка ланка»
У грі бере участь увесь клас (24 учні та один асистент вчителя). Напередодні діти готують картки з буквами (а, б, в, г, д, е) та кольорові фішки. Асистент учителя стежить за ходом гри. Відповідаючи на питання, учень піднімає картку з буквою і, якщо відповідь правильна, кладе на край парти кольорову фішку.
Другий етап «Географічне положення і природа Давнього Єгипту»
- Єгипет розташований:
а) у Південній Африці;
б) у Північно-Східній Африці;
в) в екваторіальній Африці.
- У Єгипті тече ріка:
а) Ніл;
б) Євфрат;
в) Ганг.
- Головним заняттям населення у Стародавньому Єгипті було:
а) скотарство;
б) землеробство;
в) шовківництво.
- Стародавні єгиптяни називали свою країну:
а) «Червона земля»;
б) «Жовта земля»;
в) «Чорна земля».
- Мул це — … :
а) частинки напівзогнилих рослин;
б) частинки глини та піску;
в) вода та пісок.
- Вітер, що приносить спеку з пустелі:
а) торнадо;
б) бриз;
в) хамсин.
- Течію Нілу перетинають:
а) греблі;
б) пороги;
в) дамби.
- У Єгипті водилися тварини:
а) крокодили;
б) пінгвіни;
в) леви;
д) кити;
е) мавпи.
- Ніл впадає в:
а) Чорне море;
б) Червоне море;
в) Середземне море.
- Один з притоків Нілу називається:
а) Червоний Ніл;
б) Жовтий Ніл;
в) Голубий Ніл.
- По берегах Нілу ростуть:
а) олива;
б) папірус;
в) кедри.
Третій етап «Влада в Давньому Єгипті»
- Першим правителем єдиної Єгипетської держави був:
а) Нармер (Менес);
б) Тутмос I;
в) Рамсес II.
- Найближчим помічником фараона був:
а) урядовець;
б) візир;
в) писар.
- Першою столицею об’єднаного Єгипту було місто:
а) Фіви;
б) Мемфіс;
в) Ахетамон.
- Найбільша піраміда була побудована для фараона:
а) Хеопса;
б) Тутмоса III;
в) Аменхотепа IV.
- Фараон об’єднаного Єгипту носив:
а) білу корону;
б) подвійну біло-червону корону;
в) червону корону.
- Найбільші завоювання здійснив:
а) Хеопс;
б) Тутмос III;
в) Аменхотеп IV
- Єгипетський фараон, чия гробниця виявилася єдиною непошкодженою грабіжниками:
а) Аменхотеп IV;
б) Тутмос III;
в) Тутанхамон.
- Хто в давньому Єгипті обіймав посаду «носія царських сандалій»:
а) жерці;
б) вельможі;
в) раби?
- Що тримав у руках фараон, сидячи на троні:
а) меч;
б) посох;
в) жезл і батіг?
- Хто охороняв фараона в Давньому Єгипті:
а) раби;
б) найманці;
в) жерці?
- Вища влада в Давньому Єгипті належала:
а) жерцям;
б) вельможам;
в) фараону?
За підсумками цього етапу уроку із гри вибувають 4 учні, за тему вони отримують оцінку «5».
Четвертий етап «Релігія Давнього Єгипту»
- «Житлом» богів у Стародавньому Єгипті вважалися:
а) храми;
б) мастаби;
в) піраміди.
- Верховним жерцем у Стародавньому Єгипті був:
а) фараон;
б) візир;
в) жрець Амон-Ра.
- Спробу релігійної реформи у Стародавньому Єгипті здійснив:
а) Тутмос III;
б) Ехнатон;
в) Тутанхамон.
- Служителями богів у храмі були:
а) жерці;
б) номархи;
в) писарі.
- Кого в Давньому Єгипті вважали живим богом:
а) верховного жерцяАмон-Ра;
б) Осиріса;
в) фараона?
- З якими природними явищами пов’язували єгиптяни смерть Осиріса:
а) з розливом Нілу;
б) із посухою;
в) із сонячним затемненням?
- Наймогутнішим богом у Стародавньому Єгипті вважався:
а) бог землі;
б) бог царства мертвих;
в) бог сонця.
- У Давньому Єгипті висушене тіло, обмотане бинтами, називалося:
а) мумія;
б) мастаба;
в) саркофаг.
- Давньоєгипетський бог, якого фараон Ехнатон оголосив єдиним богомцарства:
а) Атон;
б) Осиріс;
в) Амон-Ра.
- Істота з тілом лева та головою людини, що охороняє гробниці фараонів:
а) Апіс;
б) Хеопс;
в) Сфінкс.
- Бог мудрості у Стародавньому Єгипті, що навчив людей читати і писати:
а) Той;
б) Геб;
в) Амон-Ра.
За підсумками цього етапу уроку із гри вибувають 4 учні, за тему вони отримують оцінку «7».
П’ятий етап «знайди зайве слово»
Учням на цьому етапі уроку показують тільки таблички з варіантами відповідей, які не є змістом питання. Бали, отримані в I—III турах, анулюються. Учні, що вийшли у IV тур, починають з нуля.
- Священними тваринами у Стародавньому Єгипті були:
а) кішка;
б) крокодил;
в) бегемот;
д) бик;
е) слон.
- Матеріалом для письма в Стародавньому Єгипті служив:
а) пергамент;
б) папірус;
в) шовк.
- Лікуванням у Стародавньому Єгипті займалися:
а) писарі;
б) жерці;
в) номархи.
- Що ввозилося до Стародавнього Єгипту:
а) вовна;
б) метали;
в) камінь;
г) зерно?
- Писемність Стародавнього Єгипту називається:
а) клинопис;
б) ієрогліфи;
в) лінійне письмо.
- У Стародавньому Єгипті існували роди військ:
а) кіннота;
б) стрільці;
в) колісничі;
г) артилерія.
- Стародавні єгиптяни вирощували на своїх полях:
а) пшеницю;
б) ячмінь;
в) виноград;
г) картоплю.
- В сер. II ст. до н. е. єгипетське військо мало на озброєнні:
а) металеві кольчуги;
б) лук і стріли;
в) арбалети;
г) дротики.
- Тутмос III завоював:
а) Фінікію;
б) Нубію;
в) Грецію;
г) Палестину;
д) Персію.
- Богами Стародавнього Єгипту були:
а) Зевс;
б) Хапі;
в) Нут;
г) Юнона.
За підсумками цього етапу уроку із гри вибувають 4 учні, за тему вони одержують оцінку «9».
Шостий етап «Бліц-вікторина»
Гравці, що залишилися, відповідають по черзі.
- Чому стародавні єгиптяни називали свою землю чорною? (Через темний колір мулу)
- Де знаходяться витоки Нілу? (У Центральній Африці)
- Чому стародавні єгиптяни не знали, звідки тече Ніл? (Вони не змогли дістатися до витоків Нілу, оскільки їх лякали болота та дикі тварини.)
- Яку користь приносила єгиптянам кішка? (Ловила мишей, які нищили урожай.)
- Де, за уявленнями єгиптян, жили боги? (На небі)
- Як називали єгиптяни свою країну? (Кемет)
- Пристрій для підйому води. (Шадуф)
- Вітер, що дме з пустелі. (Хамсин)
- Як називається велика трав’яниста рослина, листя якої використовували в Єгипті для письма? (Папірус)
- Природна перешкода в течії Нілу. (Поріг)
- Ділянка серед пустелі, вкрита рослинністю. (Оазис)
- Частки напівзогнилих рослин і гірських порід, що залишаються на берегах Нілу після розливу. (Мул)
- Священна квітка єгиптян. (Лотос)
- «Батько жаху». (Сфінкс)
- Чому західний берег Нілу єгиптяни називали «Країною мертвих»?
- Що означає слово «фараон»? («Великий будинок»)
- Хто будував піраміди — раби, селяни, воїни, жерці чи військовополонені? (Селяни)
- Як в Єгипті ховали бідняків? (Загорнувши у тканину, заривали в пісок.)
- Чому в Єгипті срібло коштувало дорожче за золото? (Родовищ срібла в Єгипті не було.)
- Чому стародавні єгиптяни не стали відомими мореплавцями? (Плавати за моря у них не було потреби: вони торгували переважно по суходолу з Дворіччям.)
- Письменний єгиптянин, що перебуває на службі фараона. (Писар)
- Чи платили раби податки? (Ні, їх вважали «живими убитими».)
- Влада, яка спирається на застосування сили. (Держава)
- Правитель Давнього Єгипту, на честь якого була побудована найбільша піраміда. (Хеопс)
- Єгипетський фараон, відомий своїми загарбницькими походами. (Тутмос III)
- Чи була в історії Стародавнього Єгипту жінка-фараон? (Так, Хатшепсут)
- Які відкриття зробили єгиптяни в астрономії? (Розділили рік на 365 днів, згрупували зірки в сузір’я.)
- Основні заняття стародавніх єгиптян. (Землеробство, скотарство)
- Чому єгиптяни ділили свій рік на три сезони? (Розлив, сходи, посуха)
- Француз, що розгадав таємницю ієрогліфів. (Шампольон)
- Бог мертвих з головою шакала. (Сет)
- Дружина фараона, чий скульптурний портрет дійшов до наших днів. (Нефертіті)
За підсумками цього етапу уроку вибувають 4 учні, за тему вони отримують оцінку «11». Переможці одержують оцінку «12».